Osnovni cilj rada bio je objasniti značenje interkulturalnosti, njezinu važnost u 21. stoljeću te ulogu i edukaciju o interkulturalnosti u današnjem obrazovanju. Kakav je utjecaj globalizacije na kulturu svijeta može se vidjeti kroz podjelu kulturno različitih osoba i prisutnosti multikulturalizma na istom području. Pri tome su navedene direktne i indirektne odrednice različitosti. Kroz pojašnjenje pojma kulture te kulturološke razlike određenih područja, rad prikazuje karakteristike tih kulturno različitih područja. Objašnjen je pojam kulture te kulturološke razine, odnosno područja na kojima se te razlike najviše uočavaju. Upravo te razlike su rezultat pojave novih tehnologija i cyber kulture koja je postala neizostavni dio kulture suvremenog čovjeka. Sukladno tome, opisane su prednosti i nedostatci društvenih mreža koje predstavljaju svakodnevnicu današnjeg načina života i rada zahvaljujući širokoj rasprostranjenosti i napretku informacijsko-komunikacijskih tehnologija. Interkulturalne kompetencije moraju pronaći svoje mjesto u programu obrazovanja zbog važnosti interkulturalne komunikacije u multikulturalnom svijetu. Naglasak je stavljen i na svijest o interkulturalnoj osjetljivosti pri čemu je pojašnjena interkulturalnost u sferi obrazovanja. Kako bi se vidjeli rezultati prakse, na kraju je opisan obujam pruženih mogućnosti u odgoju i obrazovanju hrvatske nacionalne manjine u Srbiji te srpske nacionalne manjine u Hrvatskoj. Pojašnjavanjem modela i posebnih oblika školovanja, manjinama se omogućava njegovanje vlastite kulture i jezika te obrazovanje u kulturno različitim područjima. Ovaj rad doprinosi razumijevanju pojma interkulturalizma i ističe važnost razvijanja interkulturalnih kompetencija tokom školovanja kako bi se kasnije mogla ostvariti interkulturalna komunikacija uz skladan suživot u multikulturalnom društvu.